Разбираемся в главном

Какой смысл в выполнении ребенком домашних дел– проще и быстрее самому сделать?

Способен ли ребенок трудиться дома?

Способен ли ребенок выполнять домашние поручения?

Зачем заставлять ребенка что-то делать по дому, если потом придется переделывать?

В каком возрасте можно давать ребенку постоянные поручения?

Может ли ребенок выполнять домашние поручения наравне со взрослыми?

Включение дошкольника в выполнение домашних дел, приобщение его к домашнему труду и выполнению простых поручений (заданий) имеет большое значение для развития ребенка:

– он осваивает необходимые умения и навыки для самообслуживания, выполнения посильной хозяйственно-бытовой деятельности;

– у него развивается произвольность, самостоятельность, ответственность, отзывчивость, добросовестность, сочувствие и содействие;

– он начинает ценить труд других людей, прежде всего – родителей;

– у него появляется «чувство» семьи, ее целостности, ощущение себя полноправным и необходимым, полезным членом семьи.

Поручения для ребенка должны соответствовать его возрасту. С 1 года можно давать простые задания, состоящие из одного действия. Важно, чтобы

ребенок мог выполнить просьбу сразу же (например, передать газету папе или принести очки бабушке). К 2 годам можно усложнять задачи, добавляя второе

действие. Например, попросить ребенка взять полотенце на кухне и отнести его в комнату или взять ложку на кухне и передать ее папе. Обычно дети в этом возрасте с радостью выполняют такие поручения.

К концу раннего – началу дошкольного возраста (2-3,5 года) у ребенка могут быть уже собственные обязанности, которые вполне ему по силам (относить свою тарелку к мойке, аккуратно вешать свою одежду перед сном, убирать после прогулки мокрые варежки и шапочку на батарею и т.п.). В этом возрасте дети очень интересуются теми делами, которые выполняют по дому взрослые и стремятся им помочь. Необходимо дать возможность ребенку

попробовать себя в «серьезном» деле. За попытку реализации такого желания обязательно надо похвалить.

Список постоянных поручений или обязанностей ребенка к 5 годам может расширяться, а действия по их выполнению усложняться (убирать игрушки перед сном, расчесывать волосы, помогать накрывать на стол и убирать посуду, самостоятельно включать воду и мыть руки и т.п.). Если есть домашние питомцы, то ребенку можно доверить следить за водой миске и при необходимости доливать воду.

Старшие дошкольники могут стать серьезными помощниками для родителей по дому. Им можно поручить несложные дела, которые обычно выполняет мама: поливать цветы, помогать младшему брату или сестре, пылесосить, стирать свои платочки и трусики.

 Также они могут больше заботиться о себе: застилать утром постель, следить за чистотой своей одежды, собирать рюкзачок для кружка, наливать себе попить. При правильном подходе родителей старший дошкольник будет

добросовестно и добровольно выполнять свои обязанности и с готовностью возьмется за важные поручения.

Взрослым важно и необходимо:

– самим добросовестно и качественно выполнять домашние обязанности и поручения;

– быть уверенными в том, что помощь ребенка действительно нужна;

– знать, что порученное дело по силам ребенка и его возможностям (тогда результат выполнения ему принесет еще и удовольствие);

– убедиться в том, что ребенок понимает, какой результат от него ждут, знает, как его добиться (в противном случае его надо научить, показать, что и как делать);

– хвалить ребенка за то, что он не забывает о регулярном выполнении своей обязанности, что хорошо выполняет поручение, конкретно отметить качество действия и его результат;

– не выполнять поручение или «детскую» обязанность за ребенка;

– добиваться выполнения задания можно с помощью просьбы, если вы уверены, что ребенок с удовольствием ее выполнит или можно использовать в качестве обращения такую форму как поручение –

спокойно, уверенно, по-деловому;

– помнить, что санкции и наказание за невыполнение домашних обязанностей должны быть общими для всех членов семьи;

– нельзя наказывать ребенка домашними заданиями и поручениями;

– быть терпеливыми и доброжелательными.